英语小屋

最近，义务教育教师的工资再次引起社会舆论关注。几乎所有的媒体，都把关注点集中到了“义务教育教师平均工资水平不得低于公务员平均工资水平”上，却忽视了今次义务教育教师“工资改革”的主题，

    笔者认为，对绩效工资实施的关注，不但直接关系到“义务教育教师平均工资水平不得低于公务员平均工资水平”的实现，更关系到我国义务教育的发展方向。

    何为绩效工资，想必已不用作过多解释，简单地说，就是按成绩、效益计算工资，给予不同报酬。表述是，“坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜”。

     但什么是“绩效”，却大有文章可作。是看一所学校的升学率吗（对校领导）？是看一个班级的平均成绩吗（对班主任）？是看所教学科在当地统一测试、评估中的排名，或者学生的各种获奖吗（对学科教师）？如果以上“优绩优酬”在中小学实施，那么，其结果必然是进一步倡导升学率、学生分数、学科竞赛。事实上，以上“绩效”评价标准，在过去一些地区的义务教育学校中已经广泛推行:升学率越高的学校教师、所带班级学生分数越高的班主任、学科竞赛频频获奖的学科教师，其工资往往是教师中最高的。
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[教学反思]关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见
sunglow 发表于 2009-1-17 2:18:00

国务院办公厅转发人力资源社会保障部
财政部教育部关于义务教育学校实施
绩效工资指导意见的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法的具体措施，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党中央、国务院对广大义务教育教师的关心，对于依法保障和改善义务教育教师特别是中西部地区农村义务教育教师的工资待遇，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教、促进教育事业发展，具有十分重要的意义。
义务教育学校实施绩效工资，涉及广大义务教育学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。地方各级人民政府一定要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。要把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、加强队伍建设紧密结合，同完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。通过实施绩效工资，推动教育改革，促进义务教育事业发展。要注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各方面关系，确保教师队伍稳定。
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班主任阳光评语500条
sunglow 发表于 2009-1-5 12:20:00

1. 张宇飞
　　似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。说你慧质兰心一点都不为过，在两年的时间的打磨之中，你放射出璀璨的光芒，你是男生佩服的对手；女生羡慕的对象，历史的昨天与你挥手告别，崭新的未来在向你招手。愿你：醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
　　2. 刘子卿
　　为人和善的你象暖暖的一杯牛奶，不冰，不烫，让人心里很舒服，温言细语使人不自觉地平静下来。还记得你送我的那块糖，小小的，却跋山涉水来到我的身边，它代表了你对老师的一片心，我把它的滋味珍藏在心底，每当想起你的时候，心里就会漾满了甜。
　　3. 亢颖图书委员
　　你有着善于观察的眼睛。人们都说：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。而老师知道你不但有着发现的眼睛，更有着善感的心，你以自己独到的见解和感受解释着所见所闻。不过，经常性的交流会使一个人思想更快的成熟，希望在以后的学习和生活中，更多的敞开心扉，在完善自己的同时也使别人更多的了解你。在学习上要注意正确认识自己，扬长补短，相信成功会属于你。
　　4. 刘丹化学课代表
　　你的存在告诉周围的人：什么叫做勤奋。我知道你把老师看作你的知己，你要证明给我看：你不是弱者，你能作的更好。其实，你早已做到这一切了。
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[教学反思]谈英语复习
sunglow 发表于 2008-12-30 12:28:00

一、及时复习

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[教学反思]作业评讲中注重激励性评价
sunglow 发表于 2008-12-30 12:13:00

作业评讲中注重激励性评价

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[教学反思]课堂上如何面对学生的沉默
sunglow 发表于 2008-12-30 12:13:00

很多时候，年级越高，学生在课堂上越沉默，大家都不回答问题，也不提问题，不发表意见。面对这样的班级，教师可以考虑采取以下措施：
认真对待学生的每一个提问，减弱学生的恐惧感
学生不提问，很大程度上是因为惧怕，害怕自己出丑，被老师和同学认为笨。他们对自己不理解的内容不敢提问；对于老师对其他同学的问题的回答，如果自己没听明白，也不敢问。在这种情况下，教师可以通过认真对待学生的每一个问题来鼓励学生多提问。也就是说，要打消学生提问的顾虑，让他们感到教师对他们提出的每一个问题都很重视，无论这个问题看起来多么简单，或多么麻烦。教师可以用的技巧是，在直接回答提问之前，复述学生的提问，以确认是否真正理解了学生的提问，如：“如果我没有理解错，你真正想知道的是……”这样的态度会让学生的紧张心情得到一定程度的缓解。当然，从训练学生思维能力的角度考虑，应该让学生自己重新组织语言复述问题，但这样无疑会进一步加重他们的紧张感。
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[教学反思]学好英语的18条黄金法则
sunglow 发表于 2008-12-30 12:07:00

学好英语的18条黄金法则

乐莺

1．What is language for?
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[教学反思]追求作业的实效性
sunglow 发表于 2008-12-30 11:58:00

追求作业的实效性

作业过程是学生智慧、知识、能力、情感、态度、价值、理想的生成过程和体现过程。
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[教学反思]万圣节
sunglow 发表于 2008-12-30 11:54:00

万圣节前夕是美国人年年都会庆祝的秋季节日。它的意思是“神圣的夜晚”，在每年的10月31日，也就是万圣节前夜。但实际上这不是一个真正的宗教节日，而主要是孩子们的节日。
每年秋天蔬菜成熟可以食用的时候，孩子们就会挑出大个儿的橙色南瓜。然后在南瓜上刻上一张脸，把一根点燃的蜡烛放在里面。看起来就好像有人在向南瓜外面张望。这些灯就叫做“iack-o'-lantems”，意思也就是“杰克的灯”。
每年万圣节前夕孩子们还戴上奇怪的面具，穿上吓人的服装。有些孩子把脸刷成怪物。然后他们拿着盒子或袋子挨家挨户串门。每来到一个新房子他们就说：“不款待就捣乱!给钱还是吃的!”大人们就会把用来招待的钱或糖放在他们的袋子里了。
不仅孩子，许多成年人也喜欢万圣节前夕和万圣节前夕晚会。因为这一天他们可以根据自己的想象把自己装扮成名流或幽灵。这会带给他们年轻的快感。
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[教学反思]如何培养学生的书面表达能力
sunglow 发表于 2008-12-30 11:53:00

书面表达作为一个很重要的题型以考查学生综合运用英语知识的能力。
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[教学反思]转变教师的教学理念，提高有效的能力发展
sunglow 发表于 2008-12-30 11:52:00

转变教师的教学理念，提高有效的能力发展

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[教学反思]学生的作业
sunglow 发表于 2008-12-30 11:50:00

今天，我们班学生的作业中有一门完成的很不好，全班只有十几个人交了作业，我找学生了解了一下原因，主要是昨天的作业太多，就是说昨天老师布置作业很集中，完成作业的这些学生昨晚基本都是学到十一点左右，反映慢的几乎到了十二点。所以我没有批评他们，当然没交作业的同学，都在小组考核中扣掉了相应的分数。我觉得今后老师布置作业时，需要互相协调一下，现在整个级部的老师都在一个办公室办公，这个问题应该很好解决。

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[教学反思]教师怎样使学生动起来?
sunglow 发表于 2008-12-30 11:46:00

二)引导学生在老师导入新课时动起来。每次英语教师在备课时一定都会为怎样导入新课而花费一番心思，这说明能否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。
多数教师平时一般都是通过让值日生做报告来导入，一方面锻炼了学生的口语，一方面训练了其他学生的听力。这种方法虽好，但每天如此的话必定会引起学生们的厌倦情绪，反而产生不好的效果。如果教师能经常增加新内容、变换教学方式的话，学生的注意力一定会保持集中。例如上面所讲的一例，学生头脑中肯定会出现这样的疑问：“英语课上为什么要用日历呢?”“哦，是学习序数词以及月份的表达。”于是教师一上课就很容易利用这个问题导入新课，从而过渡到其它环节，顺利完成这堂课的教学。
(三)鼓励学生在操练环节中动起来。在英语课堂上学生是主体，所以，让学生完全参与对学生认识能力的形成和知识的掌握有一定帮助，而且记忆效果会更好。例如，在学找地点的句子时，可以依据文中地图把全班分成若干块，第一组前半部是Bus station，中间是Book shop，后半部是Post Office。依照这样，一块代表一个地方，然后让一名同学从起点出发，按照给定路线，边走边用英语解说，直至目的地。这样可以使学生动口、动脑，还能让其他同学一起参与进来，活跃了课堂气氛。通过运用这种形象、直观的方法，学生们很快掌握了本课的内容，就连班上的差生也能正确、流利地说出这些比较复杂的句子了。
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[教学反思]教师怎样使学生动起来
sunglow 发表于 2008-12-30 11:45:00

教师都希望学生对学习产生积极性、主动性，从而最大程度地提高课堂效率。所以，教师应深入了解学生的心理，并创造出适合学生学习心理的方法，而让学生“动”正是有效的方法之一。
(一)激发学生在课前准备时动起采。首先大家齐唱英文歌，营造一下英语气氛，集中学生注意力。此外，在讲课之前，教师可根据情况让学生做一些准备工作，如准备教具。教师尽可能要做到自己手中有什么，学生手中就有什么。例如学习时间和日期时，课前可以让学生准备一本日历，这样做有以下好处：
1、促使学生主动看书上的内容，达到让学生预习的目的。
2、增强了学生上课的新奇感，为学生主动参与到课堂中去创造了条件。
3、使学生对课文内容产生疑问，促使他们认真听讲来解决问题。
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[教学反思]复习时还应注重基础知识
sunglow 发表于 2008-12-30 11:40:00

现在我们都进入复习阶段，在复习时，教师们精心编制的导学案，学生应用起来还是经常犯低级的错误，比如“我/他最喜欢的”学生会翻译（my /his favorite)，但是在句子中“他最喜欢的科目是语文”，学生却会翻译成“He favorite subject is Chinese."，对于这种情况，教师应引导学生加强基本知识的记忆检查，增加小组之间的互查，再有教师进行抽查。
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[教学反思]培养学生积极发言的习惯
sunglow 发表于 2008-12-30 11:17:00

小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。特别是为学困生提供帮助，真正发挥团体的合作精神。这对于刚刚开始的小组合作学习活动尤为重要。由于长期受“灌注式教学”的影响，学生只能处于被动接受状态。大部分学生在小组合作学习时觉得不知从何说起，难于用语言表达，教师要耐心扶助，除教给他们一步一步的思考方法外，还要激发他们动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。特别培养那些学困生积极发言的习惯。在小组合作学习时，我们常看到优等生活跃的身影，听到他们独特的见解，合理的分析，俨然成了主角。而后进生总是静静地旁听，成了配角，有的甚至完全成了一个局外人，处于被动地位。
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[教学反思]培养学生良好学习习惯
sunglow 发表于 2008-12-30 11:16:00

1．培养学生在合作学习中独立思考的习惯
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[教学反思]用心去和学生交流
sunglow 发表于 2008-12-30 11:14:00

在当今教育改革与发展的历程中，新的教育理念正冲击着传统的教育观，成功的教育取决于多种因素，而教师与学生之间的交流质量是其中一个很重要的因素。良好的师生关系是教育效能产生的关键，也是教育成功的关键。
与学生的交流，真正的目的是为了帮助学生增进对自身的了解，引导学生增强自己解决问题的能力，所以：
1) 对学生自行解决问题的能力，应有很深的信任感。教师从自己的内心深处相信学生可以解决自己的
问题，这样会给学生信心与勇气。

2) 在交流过程中，注意尊重和保护学生的隐私。注意交流时应该选择适合的时间、地点和环境，这样
才能得到他们的信任。

3) 教师对学生的烦恼感同身受，但又要保持适当的距离。还有一点需要指出，在与学生的交流中，
学生需要的是老师的同感而不是同情与怜悯。当学生需要老师的帮助时，通常那段时间比较敏感，假如老师过份同情怜悯，会加强其自卑，对学生的成长是有损无益的。

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[教学反思]吃一堑、长一智
sunglow 发表于 2008-12-30 11:12:00

课堂教学中授课不得法或语言点拨欠妥，会影响学生的接受，没有达到预期的教学效果之处。为此，课后就应该抓住它大做文章，探究出最佳的教学方法，转“败”
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[教学反思]期末了，需要做什么
sunglow 发表于 2008-12-30 11:08:00

^{转眼之间，一周的工作已经临近尾声，一年的时光也已经临近尾声，岁月就在不经意间又流逝了。忙忙碌碌中，学期已经临近期末。本周的工作依然是在忙忙碌碌中度过，感觉有些辛苦，但是同样也是充实的。临近期末，我想有以下几项工作是需要加紧做的：}

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[教学反思]如何打造高效课堂
sunglow 发表于 2008-12-29 14:01:00

如何打造高效课堂，我有以下几点想法：

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[教学反思]实行小组合作心得
sunglow 发表于 2008-12-29 13:56:00

小组合作学习模式在我校轰轰烈烈地开展起来。我觉得采取小组合作和竞争的教学形式非常有效，能够激发学生的学习兴趣，符合中学生的年龄特点。通过小组合作，可以使学生在小组内互相学习，互相帮助。通过比赛，可以激发学生的竞争意识和集体意识，从而使学生更好的投入到学习中来。合作归纳知识可以让学生对于自己思考归纳出的知识印象更深，记忆更牢。
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[教学反思]超越自己
sunglow 发表于 2008-12-29 13:56:00

虽然在课堂上总是要求学生积极展示，但反省一下自己，却总是缺少在公开场合发言的勇气。不过，在星期六的论坛上，我终于战胜自己，主动站起来发言，而且发现并不是想象中的那样难，虽然领导对我的观点提出了不同意见，但我想这是对我工作的支持和帮助。这一次机会鼓励了我，也激励我在以后的工作中，不断超越自己。

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[教学反思]兴趣---最好的老师
sunglow 发表于 2008-12-29 13:53:00

要学好一门学科，没有浓厚的兴趣、饱满的热情和持之以恒的努力，是难以达到目的的，学习英语当然也不例外。不少同学在学习了一段时间的英语以后，就觉得英语难学，兴趣减退，成绩下降，收效甚微。那么如何培养和保持学习英语的兴趣呢？

　　第一，学习英语的兴趣是在学习过程中逐渐培养起来的。离开具体实践的兴趣只是空中楼阁。“要知道梨子的味道，你得亲口去尝一尝”，兴趣只能在学习实践中产生和培养，并在实践中不断加强。如果你在学习过程中克服了种种困难，取得了较好的成绩，尝到了学习英语的甜头，你的学习兴趣就会大增。

　　第二，正确的学习方法是保持学习兴趣的关键。不讲究学习方法的学习是呆板的、盲目的、低效率的学习。学习英语不同于数理化，英语是一种语言，是不断变化的，它重在使用。有些人死记硬背单词和语法规则，忘了又背，背了又忘，做了大量的“无用功”，不知道把这种机械记忆变成理解记忆、视觉记忆、听觉记忆等，故而学习兴趣不浓，甚至丧失。因此我们应当经常检查自己学习英语的方法是否合适，随时借鉴别人先进的、行之有效的方法，用较少的时间和精力，获得较高的成绩，学习兴趣自然就会欣然而至。

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[教学反思]课堂评价
sunglow 发表于 2008-12-29 13:53:00

评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；评价目标多元、方法多样．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心．新的课改精神，不再只以学生的学习成绩作为学生学习情况的评判，评价应更多的体现在课堂上，一句表扬的话，可以激起学生思考上的升华；一个鼓励的眼神，可给学生无限的信心；轻轻点一下头，你的肯定会让学生在数学的海洋里更好地遨游．……

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[教学反思]怎样调控课文教学和阅读教学
sunglow 发表于 2008-12-29 13:47:00

初中英语教材加强听、说、读、写的全面训练，培养为交际初步运用英语的能力，这四种技能的训练是相辅相成的。
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[教学反思]理解、尊重、宽容，善待差生
sunglow 发表于 2008-12-29 13:46:00

理解、尊重、宽容，善待差生

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[教学反思]集体备课促使我进步
sunglow 发表于 2008-12-29 13:42:00

我校一直都实行集体备课，但基本形同虚设，意义不大。自从去年罗校长倡导“三备一优化”，教师们有了一定的课改积极性，但是如何更有效的进行集体备课，仍在探索中。
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[英语教学]“课堂教学是主阵地”口号不能再喊了！
sunglow 发表于 2008-4-26 6:06:00

考试很难全面评价学生的所有素质，课堂也很难完成实施素质教育的全部任务。

素质教育应该实现三个素质的高度统一，这就是：人文素质、技能素质、身心素质的统一。在课堂教学中，很难把这些所有素质都解决了。技能素质的培养、道德素质的培养怎么能在课堂中完全实现呢？

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[英语教学]现代管理的100个定律
sunglow 发表于 2008-4-26 6:03:00

第一章：管人用人育人留人之道

企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人才是企业的生命所在，如何管好人才、用好人才、培养和留住人才，则成为企业在激烈的竞争中成长发展的关键。

1.奥格尔维定律：善用比我们自己更优秀的人

2. 光环效应：全面正确地认识人才

3. 不值得定律：让员工选择自己喜欢做的工作

4. 蘑菇管理定律：尊重人才的成长规律

5.贝尔效应：为有才干的下属创造脱颖而出的机会

6. 酒与污水定律：及时清除烂苹果

7.首因效应：避免凭印象用人

8.格雷欣法则：避免一般人才驱逐优秀人才

9.雷尼尔效应：以亲和的文化氛围吸引和留住人才

10.适才适所法则：将恰当的人放在最恰当的位置上

11.特雷默定律：企业里没有无用的人才

12.乔布斯法则：网罗一流人才

13.大荣法则：企业生存的最大课题就是培养人才

14.海潮效应：以待遇吸引人，以事业激励人

第二章：以人为本的人性化管理

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[英语教学]山东省素质教育文件
sunglow 发表于 2008-4-26 5:57:00

2008年1月16日、17日，山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议，出台了一系列推进素质教育的政策措施。

1、山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见

2、山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》的通知

3、山东省教育厅关于认真学习贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知

5、山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学学籍管理规定（试行）》的通知

6、山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》的通知

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[英语教学]教师专业成长的平台----博客
sunglow 发表于 2008-4-26 5:54:00

博客是教师记录生活和相互交流的工具，是教师学习的课堂，开展教学研究的一种平台，也是教师开阔视野、扩大交际重要途径。

教师博客是个人教学资源库。通过书写博客日志，将自己日常的教育随笔、教学心得、教学策略上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于个人的丰富资源，使隐性知识显性化。在欧美，绝大部分中小学师生都已经将博客工具用于加速了他们的成长。很多学校都正在全校范围推动博客，包括在学校自己的网站上搭建博客平台。

教师博客，是教师进行教育反思的一种非常好的方式。教师博客提供了个人反思的载体，它记录下了个人思想活动、教育活动。书写博客日志的过程，能刺激教师不断地对教学进行积极主动的思考、控制和调节；随着教师博客日志的日积月累，教师通过阅读和回味自己的日志内容，会产生更多的体会和感受，从而修正自己的观点主张、调整教学方法策略等，逐步形成自我反思的习惯和研究的态度。

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[英语教学]对山东素质教育改革的思考
sunglow 发表于 2008-4-26 5:54:00

原创：春夜喜语推荐：董玉磊

一、我们应当什么样的态度对待山东素质教育

这次素质教育改革，山东省教育厅大力推动，山东省政府全力支持。家长一片赞扬之声，老师学生欢天喜地。可以说，这次改革，得到了全方位的支持。前几天，我了解了所认识的不少朋友，其中大多是教师，也有一部分是孩子正在上学的家长，没有一个不表示支持的。我也关注了网上的一些意见,比如张志勇副厅长春节后发表的第一篇博客文章，访问量超过了10000次，评论数量 800多次。留言评论的，大多是教师，尤其是高中教师比较多，也有部分是家长。大多数留言的中心意思，就是感谢张厅长作了一件深得民心、功德无量的大好事，感到素质教育的春天来到了。也有部分老师表示了自己的担忧，担心像以前搞的那几次一样，一开始轰轰烈烈，到后来不了了之，或者干脆开始就是换汤不换药。还有的老师担心，改革以后教学质量下滑，或者孩子的负担一下子减下来，时间没处打发，沉溺迷恋网络，等等。总体来说，这次素质教育改革备受社会关注，社会各界都给予了很高的期望。但是在小学，反响好像比较平淡。这也可能与高中改革力度比较大有关。

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[英语教学]山东省普通中小学管理基本规范40条
sunglow 发表于 2008-4-26 5:50:00

山东素质教育山东素质教育

山东省普通中小学管理基本规范

（试行）

一、办学方向

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

二、校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。

三、德育管理

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[英语教学]关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中招生制度改革的意见
sunglow 发表于 2008-4-26 5:49:00

关于实行初中学生综合素质评价制度

深化高中阶段学校招生制度改革的意见

山东省教育厅山东省财政厅

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）精神，从根本上改变以升学考试分数作为唯一录取标准的做法，促进学生全面、健康发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）要求，结合我省实际，现就实施初中学生综合素质评价制度、深化高中阶段学校招生制度改革提出以下实施意见：

一、实行初中学生综合素质评价制度

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[英语教学]山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见
sunglow 发表于 2008-4-26 5:48:00

山东省人民政府
关于深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》
大力推进素质教育的意见

鲁政发〔2007〕7号

　　一、全面推进素质教育是教育工作的主题

　　1.贯彻落实《义务教育法》，坚持素质教育的主题地位。胡锦涛总书记指出，教育工作的主题是全面推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。温家宝总理也多次召开教育座谈会，强调要加强素质教育，搞好中小学课程改革，倡导启发式教学，使学生从小养成良好习惯，培养高尚品德和创新精神。抓好素质教育，是党中央、国务院做出的重要决策。《义务教育法》明确规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。各级、各有关部门要认真学习，统一思想，明确素质教育在教育工作中的主题地位，把素质教育摆上重要的议事日程。

　　2.实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等方面全面发展的社会主义事业接班人和建设者。
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[英语教学]山东省普通中小学学籍管理规定
sunglow 发表于 2008-4-26 5:48:00

（试行）

第一章总则

第一条为进一步规范全省普通中小学学籍管理工作，实现学籍管理的信息化、科学化、制度化，维护正常的教育教学秩序，促进中小学生德、智、体等方面全面发展，根据有关法律法规、规范性文件，制定本《规定》。

第二条本《规定》适用于本省普通中小学校。

第三条本《规定》所称适龄儿童、少年，是指根据《中华人民共和国义务教育法》规定应当入学接受九年义务教育的儿童、少年。

第四条学籍管理实行由省教育厅宏观管理下的分级负责制。高中学籍由设区的市（以下简称市）级教育行政部门统筹管理；义务教育段学籍由县（市、区）级教育行政部门统筹管理。

各级教育行政部门和学校设学籍管理人员，负责学籍管理工作，学籍管理员要定期参加相关培训及学习。学籍管理人员要求政治素质好，熟悉学籍管理的各项工作。

第二章入学与注册

第五条适龄儿童、少年就近免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

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[英语教学]2008年山东高考七大变化
sunglow 发表于 2008-4-26 5:47:00

3月31日，2008年山东省教育招生工作会在济南召开，今年我省《普通高校招生工作实施意见》出台，对我省高考报名、考试、志愿填报及录取工作做了说明。
变化一：网上阅卷增加两科
继语文、基本能力测试网上阅卷实施之后，2008年我省高考网上阅卷将增加数学和理
科综合2个科目，对口高职所有科目实行网上阅卷。今年高考考试科目，文科为语文、数学(文史)、外语、文科综合(包括政治、历史、地理)、基本能力测试；理科为语文、数学(理工农医)、外语、理科综合(包括物理、化学、生物)、基本能力测试。

语文、数学、外语试卷满分各为150分，外语中含听力测试30分，“文科综合”和“理科综合”试卷满分各为240分，基本能力测试卷面分值为100分，以考生卷面得分的60%计入高考总分，高考总分为750分。语文、数学、英语、文科综合、理科综合、基本能力测试六科由我省自行命题，英语听力和小语种科目由教育部命题。今年，语文、数学、理科综合和基本能力测试科目实行网上阅卷；外语和文科综合科目的卷一采用机器评阅，卷二采取非网上阅卷。我省还将争取2009年将外语、文科综合一并实行网上阅卷。考生的高考成绩于6月25日前以原始分数的形式公布。

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[英语教学]山东省2008年普高考招生工作实施意见
sunglow 发表于 2008-4-26 5:45:00

一、报名
（一）报名时间
4月7日至9日，逾期不再办理。对应届高中毕业生的报名工作，各市可视具体情况提前进行。
（二）报名地点
考生常住户口所在的县（市、区）招生办公室。
（三）报名条件
1.符合下列条件的人员，可以申请报名：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；
（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；
（3）身体健康。
（四）报名办法
1.报名时须交验以下证件：
（1）高中毕业证书（或同等学力的证明材料）。应届生由市教育局普（基）教科（处）核查认定身份。
（2）户口簿、身份证或第二代临时身份证（现役军人须持军人证）。
（3）非应届生持单位或街道（村民委员会）报考介绍信，介绍信须注明：考生姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、毕业学校及时间、所在单位意见等。
2.考生报名，需按规定缴纳报名、考试费，领取并认真填涂有关报名用表（卡），同时要签订《考生诚信考试承诺书》。
3.报考科类分为文史、艺术文、体育、理工农医、艺术理等五类。考生可根据自己的情况选报其中一类。报考艺术文的考生考试科目与文史类相同，报考体育类或艺术理的考生考试科目与理工农医类相同。
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好资讯不常见
sunglow 发表于 2008-2-25 0:05:00

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